EXAMEN DE RECUPERACIÓ -

DATA: DIMECRES 22, 10:00

MORFOLOGIA I SINTAXI

Saber distingir totes les categories gramaticals: noms, adjectius, verbs, determinants, preposicions, conjuncions, adverbis, pronoms forts i febles
Saber escriure correctament els pronoms febles
Saber transformar adjectius en adverbis
                                               PLATAFORMA ELEVEN: LES PARAULES (categories gramaticals)
Identificar els diferents sintagmes d'una oració: Sintagma nominal, Sintagma adjectival, Sintagma preposicional, Sintagma adverbial,Sintagma verbal
                                              PLATAFORMA ELEVEN: ELS SINTAGMES
Identificar els diferents complements del verb: Complement directe, complement indirecte, complement de Règim Verbal, Atribut, Complement Circumstancial
                                             PLAFORMA ELEVEN: SINTAXI (Les funcions sintàctiques)
TIPOLOGIA TEXTUAL
Reconèixer les característiques d'un text expositiu, un text instructiu i un text argumentatiu
Elaborar un text expositiu, instructiu o argumentatiu mantenint la coherència i la cohesió
Reconèixer i utilitzar correctament els connectors d'un text
Identificar i utilitzar correctament els tractaments personals (tu, vostè, vós)
Identificar i utilitzar correctament la perífrasi d'obligació “haver de”
                                             PLATAFORMA ELEVEN: EXPOSAR I ARGUMENTAR
                                                                                         EL FIL D'ARIADNA
Analitzar la mètrica d'una poesia: recompte de síl·labes, art menor o art major, identificar les elisions i les sinalefes,  identificar la rima consonant o assonant,   identificar les estrofes estudiades
saber definir i identificar les figures retòriques estudiades
Entendre el contingut d'una poesia
                                             PLATAFORMA ELEVEN: LLEGIR POESIA
SEMÀNTICA
Definir sinonímia, hiperònim, hipònim
Trobar sinònims, hiperònims i hipònims de paraules proposades
Identificar i utilitzar la polisèmia
                                            PLATAFORMA ELEVEN: LES PARAULES (semàntica)
ORTOGRAFIA
Recordar l'ortografia de g/j
Recordar l'ortografia de les esses
Recordar l'ortografia de la v/b
Escriure correctament l'ortografia de les consonants anteriors
                                            PLATAFORMA ELEVEN: ORTOGRAFIA DE LES LLETRES
Escriure correctament les faltes ortogràfiques “prohibides” que encapçalen el bloc
                                            BLOC DE CATALÀ
Recordar els diftongs creixents i decreixents
Separar les paraules en síl·labes
                                            PLATAFORMA ELEVEN: LA SÍL·LABA (Diftongs, hiats)
Recordar les normes de la dièresi
Recordar les normes d'estalvi de la dièresi
Escriure correctament les paraules que porten dièresi
                                           APUNTS I FOTOCÒPIES
                                                  A MÉS A MÉS, HO TROBARÀS TOT AL TEU DOSSIER
 

EXAMEN TEMA 6 - SETMANA 30 DE MAIG

CONCEPTES

Diftongs i separació de síl·labes
La poesia: mètrica i interpretació
La dièresi

HAS DE SABER:
Recordar els diftongs creixents i decreixents
Separar les paraules en síl·labes
Analitzar la mètrica d'una poesia
             - recompte de síl·labes, art menor o art major
             - identificar les elisions i les sinalefes
             - identificar la rima consonant o assonant
             - identificar les estrofes estudiades
             - saber definir i identificar les figures retòriques estudiades
Entendre el contingut d'una poesia
Recordar les normes de la dièresi
Recordar les normes d'estalvi de la dièresi
Escriure correctament les paraules que porten dièresi
Raonar per què les paraules necessiten dièresi

EXAMEN SETMANA DEL 11 D'ABRIL

Has de saber:
Reconèixer els diferents tipus de sintagmes: S Nominal, S verbal, S preposicional, S adjectival, S adverbial, S preprosicional
Analitzar en forma d'arbre els Sintagmes anteriors
Reconèixer els complements verbals
Explicar com s'identifiquen cada un dels complements
Analitzar oracions en forma d'arbre
Passar oracions de veu activa a veu passiva

ACTORS I ACTRIUS?

Els alumnes de 2n d'ESO hem realitzat una activitat de teatre. Hem representat una escena de la novel·la Deu negrets. A partir d'un fragment de la novel·la hem fet la nostra pròpia adaptació teatral i l'hem interpretat. Per ajudar-nos a donar vida i credibilitat als personatges vam fer una activitat amb dos actors del grup Lazzigag, el Miquel Agell i la Lídia, que ens van ensenyar a vèncer la por escènica i a sentir en la nostra pell les emocions, por i sospites dels personatges.


De les dues sessions que vam fer ens quedem amb la idea que igual que un músic té un instrument per comunicar-se o un cantant té la veu, per a l'actor i l'actriu, el seu instrument és tot el cos.

teatre

Publish at Calaméo or browse others.

EXERCICIS DE LA UNITAT 5

FITXA 1
FITXA 2
FITXA 3
FITXA 4

UNITAT 5

El text predictiu
Els temps verbals del futur
Els diftongs creixents i decreixents
El complement directe
El complement indirecte
 
HAS DE SABER:
Reconèixer les característiques del text predictiu
Elaborar textos predictius correctament
Escriure correctament els verbs en futur i futur compost
Identificar el complement directe
Identificar el complement indirecte
Recordar els diftongs creixents i decreixents

UNA DE DETECTIUS... O ALTRES

Acabem de llegir Les cartes d'Hèrcules Poirot, de Jaume Fuster, basada en un personatge de l'Agatha Christie; estem representant una escena de Deu negrets, de la mateixa autora. També hem analitzat les característiques de les novel·les de detectius. Per tant, ja en som uns experts!

Per això us podeu atrevir a escriure una història d'aquest gènere. Aprofitarem per presentar-la al certamen literari de Sant Jordi.
La història, doncs, haurà de tenir una extensió de dues pàgines com a mínim i la presentarem d'acord amb les bases del certamen. La data de lliurament és el dia 28 de març.

Si aquesta opció no us agrada prou, també us podeu inspirar en aquesta fotografia:

Inventeu-vos una història basada en el punt de vista d'algun dels personatges que hi surten, segons allò que pensin o diguin. Els podeu situar en un context: qui són, a què es dediquen, d'on venen i a on van.
    - el noi que mira la càmera
    - la noia
    - el noi que li diu la floreta a la noia
    - un dels nois que es gira i somriu
    - el conductor del cotxe
Altres fotografies de l'autor es poden trobar a http://www.miserachs.com/

UNITAT 4

EXAMEN - SETMANA 14 DE MARÇ

L'ortografia de la b/v
Els diferents sintagmes

HAS DE SABER FER
Recordar l'ortografia de la v/b
Identificar i utilitzar les paraules polisèmiques
Identificar els diferents sintagmes d'una oració
                Sintagma nominal
                Sintagma adjectival
                Sintagma preposicional
                Sintagma adverbial
                Sintagma verbal

Unitat 3

1. Text instructiu
2. Les formes imperatives del verb
3. Perífrasi d'obligació “haver de”
4. Els adverbis
5. Les conjuncions
6. L'ortografia de les esses

HAS DE SABER FER:
1. Reconèixer les característiques del text instructiu
    Elaborar un text instructiu
    Identificar i utilitzar correctament els tractaments personals
2. Escriure correctament les formes d'imperatiu del verb
    Utilitzar l'imperatiu afirmatiu i l'imperatiu negatiu
3. Identificar i utilitzar correctament la perífrasi d'obligació “haver de”
4.Identificar els adverbis
   Construir adverbis a partir d'adjectius
5. Identificar les conjuncions
6. Recordar les normes d'ortografia de les esses
    Utilitzar correctament les normes d'ortografia de les esses